青少年研学旅行专业服务商
孩子真正拼的不是智商,而是时间管理!
发表时间:2018-08-06 11:11作者:小蛙来源:青娃研学官网网址:http://www.chinatfs.com

没有差生,只有差异生。



为什么有的孩子学习成绩差,有的孩子学习成绩好?

许多家长,乃至有些老师都会说,智商有高低,努力各不同!


但其实真正决定孩子学习成绩的不是智商,

而是孩子对时间的管理。

这就是为什么有些人想方设法补课、熬夜,

终究也学不过其他同学的原因。


因为没有掌握时间管理的窍门。


1.jpg


提到学习时间紧张,

许多人首先想到的就是怎样挤时间,

缩短睡觉时间、缩短吃饭时间、缩短休闲时间等等。

仿佛把学习以外的时间压缩到极致,就是管理时间的终极目标。


为学习成绩而苦恼的同学,

常常也伴随着觉得时间不够的烦恼。

他们觉得,要想把成绩赶上来,就得给自己“补课”。

多补习以前的基础或多找点其他教辅试题来做。


可是,老师上课占用了绝大部分时间,又要布置许多许多的作业,每天连作业都做不完,哪来的时间让自己补习?


关于这个问题,用一句话来解释。

“时间并不重要,重要的是效率。”


2.jpg


成绩排名靠后的同学总是抱怨教师安置的作业太多,根本没时间自己学习。


而排名靠前的同学,

则以为教师安置的作业其实没多少,

每天放学之前就已经把作业做的差不多了。

剩余的时间能够自己找点题来做找点书来看,

还能适当的娱乐一会儿。


学习好的人,由于看书做题很轻松,

时间剩余许多,能够用来让自己取得更大的前进。


而为学习苦恼的人,

由于看书做题都很苦楚,效率低下,

每天连教师布置的作业都难以完结,

挤不出时间来进行其他方面知识的学习,

只能越来越苦楚。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。


3.jpg


要处理这个问题,单纯靠挤时间是没用的。

就像贫民单纯靠节衣缩食亦无法从根本上改变经济状况相同。

咱们有必要清楚有比时间更重要的东西:效率。

眼睛只看着时间,是无法逃脱“马太效应”的圈套的。


马太效应(Matthew Effect):指强者愈强、弱者愈弱的现象,反映社会的两极分化,富的更富,穷的更穷。


每个人一天都只有24个小时,再怎样挤也有限。

但时间利用的效率是能够成倍增长的,

而且增长空间很大。


我们在思考如何更好利用时间的时候,

首先想到的不应该是怎样去“抠”时间,

而应该是怎样提高现有的时间利用率。


4.jpg


我们在学习的时候,面前总会放着一大堆书。

那么,该从哪一本开始呢?

很简单:最重要的那本。

对第二重要的那本,坚决不看。

当把最重要的那本看完之后,

第二重要的,也就变成最重要的了。


确保自己在做最重要的工作,

实际上也就是在确保自己的时间被高效利用。

要学会抛弃那些看起来很有价值,

但是超过自己能力范围内的事。


要确保自己的学习效率,

就要多做和自己水平相当的试题,

既有成就感又能提高自己的解题能力。


所以对于刚开始制定计划的人来说,

应该适度低于而不是高于自己所能完成的水平。

比如估计自己温习某一部分知识点需要一个小时,

那么计划用时就定80分钟。

让时间宽余一些,但要确保一定完成。


将计划内的事情全部做完是非常有成就感的。

同时给予自己持续拟定和履行计划的决心和动力。

如此循序渐进,才能真实高效的利用时间。


5.jpg


根据不同学科内容组织学习时间,也是不错的方法。

比如上课时间和在家自习的时间,

显然是不同的。


咱们有必要将不同的学习内容和不同的学习时间相契合。

对于那些需要阅览、理解、背诵的知识点,

需要选择精力充沛、不容易受到打扰的时间段来学习。


而那些精力不够旺盛,容易受打扰的时间段就用来做题。

由于做题需要动笔演算,逼迫自己集中注意力,即便周围环境喧嚣,即便你精力不够好,依然不会受到干扰。


除了合理安排学习时间外,还要安排足够的时间休息。


许多同学喜欢熬夜,

原因是夜里安静,有利于学习。

但这样做会影响白天的精力,

上课老想打瞌睡,所以课没有听好,觉也没有睡好。


6.jpg


当然最最重要的是:执行力,执行才是第一生产力。


同样是一张写的密密麻麻的试卷,

有的能得到150分,有的只能得零分。

所以,把试卷写满不是本事,

知道该写上什么内容才是本事。


时间管理也是相同,

列出表格把时间填满不是本事,

严格执行里面的内容,才是真本事。


所以不要随意质疑孩子,要主动跟孩子交流。看看孩子是不是在“时间管理”这个环节走错了方向。




————END————

联系电话| 028-66205757

官方网站| http://www.chinatfs.com

微信关注@青娃研学 了解更多详情

服务号二维码.jpg