青少年研学旅行专业服务商
《青铜考古队》,让孩子生动全面地了解并爱上历史的正确打开方式
发表时间:2018-09-03 14:42作者:小蛙来源:青娃研学官网网址:http://www.chinatfs.com

其实每一个孩子天生都拥有探索能力。在面对未解之谜时,只需要一个勇敢正义的团队,激发他们的能力,让他们直面未知与迷惑。



在这个夏天,

有这样一个勇敢正义的团队—青铜考古队,

他们带着满满的信心与勇气,

来到金沙遗址博物馆,

与小蛙一起解救青铜神兽。


1.jpg


他们的年龄不大,

却拥有着非凡的智慧;

他们身躯很小,

却充满了神奇的力量。

这样的他们, 是如何解救出神兽的呢?


早上九点,小小的他们就告别了家长,

只身来到金沙遗址大门口与队员一起汇合。

从前在家,

他们都是爸爸妈妈的掌中宝,衣食无忧。

今天,他们将脱离爸爸妈妈,

独自去探索寻找一些新的东西。


2.jpg


在考古队出发前,

老师专门把大家汇集到一起,

向大家讲解神兽的信息,

并给大家发布了任务和目标。


今天,

大家将探访古迹、寻找神器、解救神兽。

老师让大家做了简单的自我介绍,

大家都积极发言,想要让彼此了解更多。


3.jpg



遗迹馆

考古队第一个来到的地方是遗迹馆。

遗迹馆是金沙遗址大型祭祀场所的发掘地,

也是目前中国保存最为完整的商周时期的大型祭祀遗迹场所。


4.jpg


从遗存看,

金沙人的祭祀活动可以分为三个不同的阶段。


第一阶段的祭祀用品以象牙、石器为主,

还有一些陶器、漆木器和极少量的玉器,

时代约当殷墟二、三期(约公元前1200前后)。


第二阶段大量使用玉器、铜器、金器作为祭品,

第一阶段使用的象牙仍大量使用,

但石器和漆木器则很少使用,

时代约当殷墟三、四期之际至西周中期(约公元前1100年--前850年)


第三阶段大量使用野猪獠牙、鹿角、美石和陶器,

前一阶段大量使用的玉器、铜器、金器象牙的数量骤减,

时代约为西周晚期至春秋早期(约公元前850—前650年)。


5.jpg


小队员们认真的听着讲解员的讲解,

对每一处遗址都充满了好奇心。


6.jpg


在听的时候更没有忘记自己的任务,

一会儿还要对遗址进行复原。


有的小队员聚精会神的盯着遗迹,

脑子里正在疯狂的复刻遗迹的样子。

有的小队员一边听一边记笔记,手脑并用,

认真劲头赶上期末考的复习时刻了。


7.jpg



8.jpg


参观完遗迹馆,

老师问大家还记得遗迹的样子吗?


小队员们都羞涩的笑了,

有的点点头,有的努力回忆。

接下来是考验大家记忆力的时刻了,

需要小队员们在纸上复原遗迹。


9.jpg


大家都在认真的回忆。

有些小朋友记不住的地方,

身边的小队员立刻停下手中的笔,

帮助其他人一起回忆。

感情深与厚不论相识长与短,

一个团队里,最重要的就是要学会互帮互助。


10.jpg




远古家园

复原遗迹后,

考古队来到了第一展厅—远古家园。


精心设计的大型半景画与实景结合,

真实再现了3000年前金沙先民的生活环境:

碧野蓝天下的摸底河水淙淙流动,

绿草丛中莺歌燕舞、万兽嬉戏,

林荫掩映着古朴的民居,

远处传来狩猎归来的欢声笑语。

在这里,画与景、虚与实和谐自然地交融在一起,

淡化了时空的距离。


11.jpg


小队员们参观完后,

在原有遗址的基础上,

再次对远古家园的花草树木进行了复原。


12.jpg


13.jpg


一上午时间很快过去了,

孩子们意犹未尽,

来到园区享受美味的午餐。


老师提前一天就定好了食谱,

要求食物健康、营养、口味等,都要面面俱到。


“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

有的小朋友有挑食的小问题,

老师告诉他,要珍惜粮食,

而且吃得丰富才能身体更健康。

最后,他也把食物都吃光光了。


14.jpg


吃完午餐,短暂的休憩之后,

下午就要继续我们的考古之旅啦!



王都剪影

下午参观的是第二展区—王都剪影和第三展区-天地不决。


15.jpg



王都剪影巧妙地使用“碎片拼接”的形式,

把考古发掘成果、场景复原和高科技手段有机结合,


沿着展线缓缓呈现出一幅幅金沙先民生产生活的剪影:

居所、工具、烧陶、冶铸、制玉、墓葬

……


16.jpg



天地不决里,幽暗的灯光、垂降的纱网营造出庄严、神圣的氛围。

集中展示的金器、铜器、玉器、石器、象牙、卜甲等精美文物彰显出这个古老王国曾有的璀璨与神奇,也是古蜀宏大宗教祭祀活动的真实写照。

下午的任务非常清晰,

就是要在这两个展厅寻找5件镇水神器,并记录下来。

只有找到镇水神器,才能释放神兽。


那么,到底什么神器具有镇水的功能呢?

在这个环节,

每个小队员都必须充分的发挥自己的想象力,

根据自己的理解,

去寻找有镇水可能的文物并记录下来。


17.jpg



每个孩子都有独特的思维方式,

我们应该充分尊重他们的思考成果。


有的队员觉得象牙可以镇水,

因为远古的象牙可以无限放大,

然后将水盛在象牙里;


有的队员觉得玉剑可以镇水,

因为玉剑可以把水劈成两半;


有的队员觉得……


18.jpg


最后,小队员们都根据自己的理解,

成功找到了5件镇水神器。

想要成功释放神兽,必需要完成祭祀。

在祭祀之前,

小队员们还得制作青铜面具。

根据自己选择的神器,

来设计青铜面具。


19.jpg



小队员们开动自己的小脑袋,奇思妙想,

如何根据神器来制作面具呢?

在制作过程中,

小朋友们不仅仅是动脑能力超强,

在团队互助方面也做得越来越好。

互相帮助削铅笔,帮忙借小剪刀等等。


小蛙印象比较深刻,

有个小女孩,非常的谦让有礼,

她和身边的妹妹都想用小剪刀,

她主动让给妹妹先用,还帮她削铅笔。


20.jpg


大家都做好了自己的面具,最终完成祭祀解放神兽。


21.jpg


22.jpg


23.jpg


短短一天的研学旅行结束了,

青铜考古队的成员们也成功完成了自己的任务。


在解救青铜神兽的过程中,

不单单只是了解了金沙遗址的人文知识,

也收获了友谊和感动,

明白在一个团队中,互帮互助的重要性。



24.jpg




————END————

联系电话| 028-66205757

官方网站| http://www.chinatfs.com

微信关注@青娃研学 了解更多详情

服务号二维码.jpg